::.::: Index :::.::

LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA


TEMARIO

  1. JUSTIFICACION
  2. PROPOSITOS
  3. ACCIONES
  4. CURSO DE EQUIDAD Y GENERO
  5. LIGAS DE INTERNET
  6. MATERIAL DE APOYO LIBROS DEL RINCON
  7. CHAT

1. JUSTIFICACION

Debido a la necesidad de implementar estrategias que favorezcan el rescate de valores en la escuela primaria y fomentar la preparación de los docentes en el aspecto profesional, surge la presente propuesta de trabajo cuya finalidad es proporcionar al docente los insumos necesarios para que comparta, fomente y proporcione a alumnos y padres de familia los valores universales.
El presente proyecto tiene el firme propósito de apoyar las acciones de los docentes encaminadas a superar las problemáticas reales en relación a la formación de y en valores.
La formación continua de las y los profesores se hace fundamentalmente del desarrollo cotidiano de la tarea de enseñar, en la reflexión compartida sobre el aprendizaje con los colegas y otros actores educativos.
Entendiendo como formación continua el conjunto de actividades que permiten a un docente desarrollar nuevos conocimientos y capacidades a lo largo de su ejercicio profesional y perfecccionarse después de su formación inicial.
La formación continua del profesor de cualquier nivel educativo consiste en la actualización y capacitación cultural, humanística, pedagógica y científica con el fín de mejorar permanentemente su actividad profesional.
Por lo que considero de vital importancia que los profesores de educación primaria puedan acceder a información que los apoye en la formación de valores para sus alumnos.

arriba



2. PROPOSITOS

• Apoyar las acciones docentes encaminadas a favorecer la formación de y en valores.
• Apoyar la formación continua del profesor en su nivel educativo en la actualización y capacitación con el fin de mejorar su práctica docente.
• Proponer material de apoyo al docente como ligas de internet y libros sugeridos para que desarrolle el tema de valores en la escuela primaria.

arriba

Adelante >>